Dies geschieht beispielsweise dadurch, dass…
- im Unterricht je nach Zusammensetzung der Gruppe lernzieldifferenziert unterrichtet wird.
- im Unterricht transparent gemacht wird, was gelernt werden kann.
Das erkennt man z.B. daran, dass im Unterricht …
- die Schüler_innen ihr eigenes Lernen in den größeren Kontext der Unterrichtsplanung im Rahmen ihrer Möglichkeiten und Fähigkeiten einordnen
- die Schüler_innen Hilfestellung erhalten, ihre eigene Position zu finden und auszudrücken und sich in ihrer „religiösen Kompetenz“ weiterentwickeln können.
- die Schüler_innen zur gleichen Zeit an unterschiedlichen Aufgaben (eines gemeinsamen Gegenstandes) arbeiten.
- alle ihre Meinung angstfrei äußern.
- die Schüler_innen im Dialog die eigene Position vertreten, erweitern und gegebenenfalls korrigieren.