betont die Bedeutung der Gesellschaft für die Teilhabe von Menschen mit Behinderungen
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dient der Optimierung von Lernprozessen, indem die Lernwege und Lehr-Lern-Interaktionen analysiert und deren lernförderliche Umsetzung aus Sicht der Lehrenden wie der Lernenden […]
bezogen auf sinnliche Wahrnehmung (fühlen, schmecken, riechen, hören, sehen und spüren), Bewegung (sich selbst bewegen und bewegt werden), vibratorische Wahrnehmung
unterschiedliche Kategorien, mit denen Vielfalt betrachtet werden kann: z.B. Gender, Dis/Ability, sozialer Status, kultureller und religiöser Hintergrund, sexuelle Orientierungen, Schulleistung
Gender-Mainstreaming beschreibt Strategien zur Gleichstellung der Geschlechter unter Berücksichtigung unterschiedlicher Bedürfnisse.