Janine Wolf

82 Beiträge

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Projektstelle„Konzepte und Modelle eines zukunftsfähigen Religionsunterrichtes“

Das Comenius-Institut sucht ein*e wissenschaftliche*n Mitarbeiter*in für eine Projektstelle ab 01. Oktober 2021: Schwerpunkt der Projektstelle ist die wissenschaftliche Fundierung und Entwicklung von Konzepten und Modellen eines zukunftsfähigen Religionsunterrichtes und eine Aufbereitung vorhandener Entwicklungen und wissenschaftlicher Studien. Im Zusammenspiel von fachbezogener empirischer Unterrichtsforschung und didaktischen Entwicklungsprojekten geht es um die […]

Hauswand mit bunten Kacheln

Veranstaltungsrückblick zu „(Religiöse) Bildung an den Rändern der Vielfalt. Soziale Benachteiligung, Religion, Geschlecht(lichkeiten)“

von Silke Reindl Vom „katholischen Arbeitermädchen vom Lande“ in den 60ern zum „muslimischen Jungen mit Zuwanderungsgeschichte aus der Großstadt“ in den 00ern – Anhand dieser Kunstfiguren wurden und werden die Benachteiligungsstatistiken in Vergangenheit und Gegenwart zusammengefasst. Als Resultat aggregierter Daten erlauben diese Figuren keinerlei Aussage über den Einzelfall und verbergen […]

Inklusion bedeutet Protest – Raul Krauthausens Newsletter und was eine InReV und die Hochschule damit anfangen können

von Katinka Gräbe „Dachdecker wollte ich eh nicht werden“ ist der Titel von Raul Krauthausens Buch (Aguayo-Krauthausen 2014) und, wie ich finde, ebenfalls eine gute Beschreibung seiner Einstellung zum Leben. Von Resignation hält der studierte Kommunikationswirt und Design Thinker nämlich gar nichts, wenn es darum geht, für die Rechte von […]

Inklusive Religionspädagogik der Vielfalt – Das Buch

von Janine Wolf Das Grundlagenwerk zur Inklusiven Religionspädagogik der Vielfalt und damit auch zu dieser Internetplattform ist im Herbst erschienen: Überall in Europa besteht die Notwendigkeit, auf zunehmende Heterogenität im Bildungssystem mit inklusiven pädagogischen Ansätzen zu reagieren. Auch Religionspädagogik und Religionsunterricht sind vor die Herausforderung gestellt, Konzepte des Umgangs mit […]

Ein altes schmiedeeisernes Türscharnier

Zehn inklusive Grundsätze – das Scharnier zur inklusiven Praxis?

von Judith Petzke Bereits 2014 lieferte das Comenius-Institut im Rahmen seiner Projektgruppe „Inklusive Religionslehrerbildung (inreb)“ zehn Grundsätze für inklusiven Religionsunterricht als Scharnier konzeptioneller Ansprüche und realisierbarer Praxis aus.  In der inklusiven Welt hat sich zwischenzeitlich viel bewegt. Dennoch ist die Bewegung rund um die Achse der zehn Grundsätze verstockt, wie […]